• Tinta Invisível

  Precisas de:

  • Sumo de limão;
  • Um cotonete;
  • Uma lâmpada;
  • Papel;
  •  (um palito enrolado em algodão absorvente ou ainda uma caneta sem tinta)

  O que deves fazer?

    Dissolve o sumo de limão em água e mergulha na mistura o cotonete. Em seguida usa-o para escrever a mensagem em papel branco vulgar. Ao secar, a escrita ficará invisível. Quando quiseres ler a mensagem, aquece o papel segurando-o junto de uma lâmpada.

  O que acontece:

     As palavras aparecem a negro na página.

  Porquê?

    O sumo de limão e de outros frutos contêm compostos de carbono. Estes compostos são quase incolores quando dissolvidos em água. Mas quando se aquecem, os compostos fragmentam-se e produzem carbono, que é negro.

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  Poluindo a Lagoa dos Patos

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    Estará errado lavares as tuas roupas com detergente numa lagoa? Observa.

   

  Precisas de:

   

  • Detergente líquido;
  • Papel encerado;
  • Uma caneta de feltro (opcional);
  • Um saco de plástico;
  • Uma panela grande ou uma tigela com água;

   

  O que deves fazer?

   

    Enche um saco de plástico com bocadinhos de plástico ou papel encerado. Fecha-o normalmente ou usando um agrafador. Se quiseres, desenha no saco um pato com a caneta de feltro. Põe o teu «pato» a flutuar na panela ou na tigela. Adiciona um pouco de detergente.

   

  O que acontece?

   

    O pato afunda-se.

   

  Porquê?

   

    O papel encerado e o plástico repelem a água – de modo análogo ao que se verifica com um pato-real. As penas do pato são oleosas. Este óleo repele a água e ajuda o pato a flutuar. Mas um detergente permite que a água se agarre a substâncias gordurosas. O detergente poderá ser óptimo para lavar pratos e roupas, mas é mortal para os patos.

Protocolo - A qualidade das águas

Material: 2 garrafas de água com rótulo ou o respectivo rótulo, de marcas diferentes

                  1 marcador

                  1 lupa de mão

Procedimento:

1 – Forma par com colega para realizares esta actividade pratico-labortorial.

2 – Identifica/marca um dos rótulos com a letra A e o outro com a letra B.

3 – Regista como se classifica cada uma das águas – amostras A e B que vais analisar

     (mineral natural, mineral natural efervescente ou de nascente).

4 – Observa cada um dos rótulos com a ajuda da lupa.

5 - Regista numa tabela os valores que encontrares na composição

     (química/analítica/características) de cada garrafa (A e B).

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Discussão:

1 - Identifica a zona do país onde a água foi captada.

2 – Indica qual das águas (A ou B) é mais ácida.

3 – Justifica a reposta à questão anterior.

4 – Refere as diferenças mais nítidas entre as duas amostras.

5 – Compara os valores dos rótulos das águas que analisaste com os valores da água da

      torneira (página 140 do manual adoptado*).

* Bioterra 8 - Ciências Naturais 8º Ano, de Lucinda Motta e Mª dos Anjos Viana, Porto Editora,